ما هي العوامل التي أدت إلى ظهور التجربة وكيف كانت بداياتها الأولى؟
هناك عدة عوامل أدت إلى ظهور تجربة نضال طلاب و طالبات طاطا، أهمها واقع التهميش و الفقر و الحرمان الذي تعانيه ساكنة الإقليم و انعكاسه على الطلبة .إلا أن أبرز عامل ساهم في تفجير هذه التجربة هو إقصاء طلبة طاطا من الاستفادة من أدنات النقل وحرمانهم من الحي وباقي الامتيازات الأخرى إضافة إلى النجاح الذي عرفته بعض التجارب الإقليمية .
كيف تشتغلون وما هي أبرز محطات نضالكم ؟
بالنسبة لآليات الاشتغال، يتم انتخاب لجنة تمثل كل مناطق الإقليم في جمع عام سنوي وبعد المصادقة على أعضائها يكونون مكتبا يتكون من :الرئيس و نائبه و الأمين ونائبه و الكاتب و نائبه إضافة إلى عدة لجان كالنقل ، الحي ، الثقافة و التنسيق . تعد اللجنة جدول الإعمال تقترحه على الجمع العام ويتم نقاش كل نقطة على حدة مع حق الكل في التدخل،وأي خطوة نضالية لا تتم إلا بمصادقة الجمع العام عليها .
بالنسبة للجان: النقل : تقوم بحوار مع مسؤولي ساطاس حول توفير الحافلات، أو مع المسؤوليين الإقليمين من اجل توفير الأدنات. و كذلك الحال بالنسبة للجنة الحي التي تقوم بحوارات مع مدير الحي من اجل الوقوف على مدى استفادة طلاب الإقليم منه.أما لجنة التنسيق فتتكون من طلاب أكاد ير و مراكش و المعطلين بالإضافة إلى التلاميذ.أما بالنسبة للموارد المادية للجنة فتتكون من مساهمات الطلاب التي تحدد في الجمع العام (10 دراهم لكل طالب ).
تقوم اللجنة بأنشطة متنوعة:معارك نضالية ، أيام ثقافية ،حليقات إخبارية بمستجدات الإقليم خصوصا تحركات السكان .إضافة إلى رحلات كما تقوم اللجنة بمتابعة الحالات الإنسانية لطلاب الإقليم و تقوم بالدعم المادي والمعنوي لها . أما المحطات النضالية فكثيرة وقد حقق فيها الطلاب مجموعة من المكاسب : أسرة بالحي الجامعي ، المنح لكل الطلاب وكذلك إدانات النقل إضافة إلى توفير الحافلات.
كيف تتعاطى الساكنة مع نضالات طلبة الإقليم؟
هناك تضامن فعلي وضمني من السكان، خصوصا بعد الدور الكبير الذي لعبه الطلاب في معركة 2005 من اجل مجانية الصحة حيث كان الطلاب أبرز المحركين لهذه النضالات عن طريق التعبئة الشاملة في مختلف مناطق الإقليم (قام طلاب طاطا بأكادير بتنظيم نزول جماعي إلى المنطقة بتوفير حافلتين لنقل المتضامنين ) . أما بالنسبة للجمعيات و الأحزاب فغالبا ما تقتصر مشاركتها على كلمات تضامنية في المعتصم إضافة إلى الدعم المعنوي ( مقرات ، إعلام ). أما المعطلين فيتم التنسيق معهم في المعارك النضالية إضافة إلى تبادل المستجدات و قد صادق طلاب أكاد ير و مراكش على هذا التنسيق بعد مناقشته في جموعاتهم العامة .
أين وصلت التجربة اليوم و ما هي أفاقها ؟:
تعيش التجربة اليوم بعض التراجع بالرغم من الحضور الملحوظ للطلاب في الجموعات العامة ( أكثر من 500 طالب )والمشاركة المكتفة في الحليقات الإخبارية التي تدعوا لها اللجنة وهذا التراجع سببه فرض الإصلاح الجامعي الذي لايسمح للطلاب بالنزول إلى الإقليم من اجل الاحتجاج إضافة إلى المطالب التي لا تتغير ( الحي، المنحة... ).وكذا محاولة البعض جر اللجنة إلى نقاشات لا طائل منها بل تنفر الطلاب من الحضور و المشاركة في الأشكال النضالية والإشعاعية.وهدا ما يستدعي تجند الكل من أجل تجاوز الخلافات الهامشية والدفع بالتجربة إلى الأمام/
******************************************
[*] من العدد الثاني من "صوت الطالب" التي تصدرها لجنة التعليم والبطالة بجامعة ابن زهر باكادير
العدد الثاني مارس 2007